山东省菏泽市东明县沙窝镇姜屯小学　张朋云

摘要：教育是提高国民素养和文化水平的重要方式，也是为国家提供优秀人才的主要途径，因此，我国对于教育事业的发展，始终保持高度重视。现阶段，随着新课改的推进，教学方式也进行了科学合理的改革和创新，旨在提升教育的质量和效率。在小学语文阅读教学中，教师改进教学理念和教学方式，能提升阅读课堂教学的有效性。文章就提高小学语文阅读教学有效性展开相关分析和研究，以期为语文教学提供良好帮助。

关键词：小学语文　阅读教学　有效性策略

语文学习是一个长期积累的过程，学生们可以在学习语文的过程中逐渐养成良好的语文思维，在不断积累知识的同时，培养学生的语文学科素养。另外，在语文教学中，阅读是知识积累的重要过程，它不仅可以扩大学生的语文视野，还可以有效地推动学生写作水平的提高，从而促进学生语言文字表达能力的发展。^[1]

一、小学语文阅读教学的重要性

小学语文教学对学生世界观、人生价值观的树立会产生直接的影响。教师教学过程中，要积极地更新教学方式，让学生对阅读产生强烈的兴趣，从而扩大学生的知识面，积累词汇量。通过小学语文教学不仅能提高语文阅读的效率，还能提升学生的文化素质，促进国民社会素质的提高，为社会的可持续发展提供优秀的人才。

二、小学语文阅读教学的优化策略

（一）合理制订阅读教学目标

语文阅读教学中，有目标才有方向，为了引导学生更好地投入阅读，可以根据教材内容，制订合理、科学的课堂教学目标。首先，教师要明确学生的课堂教学的主体地位，使学生从被动学习转变为主动学习，从而激发学生的学习积极性。其次，在制订阅读教学目的时，要运用合理的教学方式，根据教材的内容，对知识进行深度挖掘，让学生更好地感受到阅读的乐趣。最后，教师要按照学生的学习能力，采用分层施教的方法，让每个学生的阅读能力都得到提升，提高学生的阅读效果，从而提高课堂教学效率。^[2]

（二）精心选择教学内容

课堂是进行教学活动的主要阵地，因此要确保课堂内容的质量和教学效率。阅读教学可分为课内阅读和课外阅读，学生可以在此过程中提升知识积累和文化视野。因此，教师要对阅读教学的内容进行精心选择，让教学事半功倍。首先，在阅读教学中，教师可以根据小学生的实际学习状况，选择合适的阅读教学内容。其次，在阅读教学中，要使学生掌握语文阅读的方法，提高阅读的质量和效率，这是阅读教学中最重要的部分。最后，要让学生在语文写作、口语表达中应用课本上的知识，就必须重视培养学生的阅读知识运用能力。^[3]

（三）选取合适的阅读教学方法

在实际的小学语文阅读教学中，同样的教学方式并不适用于所有的学生。在进行语文阅读教学时，必须对一些行之有效的教学方式进行深入的探讨，以提高阅读效果。教师应当根据文章选择教学方法，在文章难度大时，鼓励学生多读文章，直到达到熟读文章的目的。然后，按照内容将其划分为若干个段落，这样可以逐渐引导学生按照段落内容进行学习，让学生由易到难掌握文章内容。在教授比较简单的文章时，教师可以采用自主阅读的教学方法，让学生开展自主学习，同时培养学生的自主学习能力。

（四）激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”兴趣可以促进学生在阅读学习中积极地投入，提高学生的阅读能力，提高阅读教学的效率和质量。教师在语文阅读教学中应提高学生的阅读兴趣，帮助学生树立正确的学习意识。阅读兴趣的培养并不是一朝一夕就能完成的，要采用科学的教学方法，通过不断的指导，培养学生持久的阅读兴趣。老师在培养学生的阅读兴趣时，可以根据学生的生活实际，从学生的喜好出发，丰富学生的阅读内容，进一步提升学生的阅读兴趣。教师还要落实核心素养的教育理念，明确学生的主体教学地位，真正加强阅读教学的互动，为学生创造良好的学习环境，保证每个学生处于高效的学习状态，从而提高阅读课堂的有效性。

综上所述，小学语文阅读教学中，教师可以上述措施，来激发学生的阅读兴趣，有效提高阅读教学质量和效率，以达到提高阅读教学效果的目的。

参考文献：

[1]尕让草.小学语文阅读教学有效性策略研究[J].科学咨询（教育科研），2020，（09）.

[2]张弘.浅议小学语文课内外阅读有效整合的教学策略[J].冶金管理，2020，（15）.

[3]秦艳素.谈小学语文阅读教学[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心，2020.