湖北省黄冈市浠水县第二实验小学　范三秋

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要细心呵护、耐心引导和精心栽培。深入贯彻落实“双减”政策，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长，是学生成长的要求，也是家长的渴望，更是时代的呼唤，意义重大而深远。

一、坚持德育为先，落实立德树人的重大意义

习近平总书记强调：“培养什么人，是教育的首要问题。”党的十八大报告提出：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）立德树人是新时代教育的根本任务。1935年南开大学秋季开学典礼上，校长张伯苓向全体师生提出了著名的“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上讲述了“爱国三问”的故事，并强调“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去，答下去。”

我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就从根本上决定了我们的教育必须坚持德育为先，立德树人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；这就从根本上决定了我们的教育培养出的社会主义建设者和接班人，其品德底色是“社会主义”，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这就是我们通常所说的“德”。正如习近平总书记所强调的那样：“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”

我们要把立德树人作为基础教育的根本任务，教育引导广大青少年牢固树立马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，实现中华民族伟大复兴的信心，更好地肩负起时代大任和历史重任。

（二）立德树人是新时代教育的方向目标。“立德树人”，是由“立德”和“树人”两个惯用语组合而成。“立德”出自《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“树人”源于《管子》“权修”篇：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”中华优秀传统文化博大精深。立德以树人、树人先立德，简明扼要体现了中华民族的优秀文化传统。“树人”须“德教为先”，这也是中华民族以德润身传统的核心要义，并为新时代的中国所继承和发扬。

党的十八大以来更加重视立德树人。“把立德树人作为教育的根本任务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人”，党的十九大要求，新时代教育“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”。

“立德树人”内容具体，指向明确。坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；教育引导学生爱国爱党，听党话、跟党走，立志肩负起民族复兴的时代重任；教育引导学生加强品德修养，努力做社会主义核心价值观的积极践行者，做有大爱大德大情怀的时代新人。

（三）立德树人是新时代教育的内在要求。我国是中国共产党领导的社会主义国家，党和国家坚持以马克思主义为指导，要求教育的发展同党和国家事业的发展相适应，一向把培养社会主义事业的建设者和接班人作为发展教育的根本主张。在改革开放的新时期，党和国家提出培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”的目标，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的发展方向；我国的教育发展“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

中国特色社会主义进入新时代，在发展什么样的教育事业、培养什么样的人才这些事关教育之根本的问题上，牢牢把握正确的政治方向，明确要求教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，将“立德树人”确立为我国教育事业战略发展的根本要求。

在加快推进教育现代化、建设教育强国的实践中，正如习近平在全国教育大会上的重要讲话中所指出的：“党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。”

二、坚持德育为先，落实立德树人的主要内容

“国无德不兴，人无德不立”，“才者，德之资也；德者，才之帅也” 。德有百千种，仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让，忠、孝、廉、耻、勇，谦、和、慈、恕、诚，这些都是做人的基本的美德。习近平总书记教导我们要“明大德、守公德、严私德”。

明大德方能行稳致远，养大德者方可成就伟业。教育广大青少年爱党爱国、爱社会主义，有理想，有道德，有本领，有担当，自觉成为能够担当民族复兴大任的时代新人。教育广大青少年要敢于战天斗地，乐于担当，甘于为祖国、为人民贡献自己的智慧和力量，在真刀真枪的火热实践中推进民族伟大复兴，为加快人类命运共同体建设作出新的更大贡献。

遵守社会公德不仅是维护社会公共生活正常秩序的必要条件，也是一个有道德的人的最基本要求，同时社会公德建设是精神文明建设的基础工程，在一定意义上说，社会主义社会的公德是社会主义社会建设的基础，是现代社会必须弘扬的基本道德。教育广大青少年自觉增强社会公德意识，自觉增强社会责任感，自觉遵守社会公德，努力养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守秩序、遵纪守法的习惯，努力成为崇文明、知荣誉、守法纪的时代新人。

严私德就是要严格遵守生活中的道德规范，特别要严格遵守品德、修养、作风、习惯以及个人生活中处理爱情、婚姻、家庭问题、邻里关系的道德规范。“百善孝为先”，在众多美德中，孝又是更基本、更需要优先培养的德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，进而实现“修身齐家治国平天下”。这是中国传统文化的独特智慧。从每一个家庭开始，从孝亲敬长开始，是立德树人最有效的切入点和着力处。

三、坚持德育为先，落实立德树人的基本路径

首先，要坚持党对教育事业的全面领导。各级党委政府、教育部门、各级各类学校都要加强党对教育工作的全面领导，始终坚持新形势下办学治校正确的政治方向，确保新时代党的教育方针全面贯彻到教育工作的各方面，确保所有教育工作都围绕着完成立德树人根本任务来进行。特别是教育部门和各级各类学校的党组织要通过自身建设增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保全体教育工作者在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

其次，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，其核心要义就是要坚持用党的科学理论武装头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生深入学习深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法；引导广大学生坚定理想信念，厚植爱党爱国爱民情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

最后，要切实加强教师队伍建设。全党全社会要进一步大力弘扬尊师重教的优秀传统，营造人民教师无上光荣的社会风尚，努力为广大教师履职尽责创造更好的环境。要进一步建立健全师德师风建设长效机制，建立健全立德树人落实机制，扭转片面的教师评价导向，整合使各方资源力量，形成合力，真正发挥全员、全程、全方位育人的优势；教育要求每一位教师都要充分认识自己作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者的崇高使命，以热爱教育的定力、淡泊名利的毅力，严格要求自己，不断完善自己，执着于教书育人，担当启迪思想、传播真理、传授知识、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。