山东省淄博市临淄区第二中学　路渠清

德育在人才培养中有着深远的影响，随着信息化的发展，多元文化与思潮的碰撞对人们道德、价值观等也产生了一定影响，社会价值取向呈现出多元化发展趋势。中学阶段是学生思想价值观等形成的重要阶段，德育教育对学生的健康成长有着重要的指导作用，在当前新课改背景下，学生德育管理工作也面临着新的挑战，要在德育管理工作中不断探索创新，才能更好地发挥德育在中学人才培养中的作用。新课改视域下的中学德育管理可以从以下方面进行创新。

一、转变观念，提高认识。在新课改视域下，中学德育管理要实现创新发展，首先要教师转变观念，提高认识，对德育管理的重要性有更进一步的认识。要重视德育教育，要对学生德育教育在学校教育中的重要作用有更充分的认识，学校教育坚持以人为本，要在人才培养上承担起责任，将德育教育放在学校教育工作的首位，在教育理念上进行不断提升。

二、与时俱进，更新德育观念。课程改革要求新课程的培养目标既要符合素质教育的思想，又要体现时代的要求，这就要求我们明确认识到在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时，必须更加注重培养学生良好的思想道德品质。

中小学德育的根本目标是完善学生的政治思想和品德素质，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成，促使学生德智体美劳全面发展，为学生的健康成长奠定基础。可见德育是一个直接关系着培养什么样的人和怎样培养人的问题，因此，作为基础教育的工作者，首先就要与时俱进，更新德育观念，明确德育在新课程中的内涵。在新课程中，对德育、德育课程必须有一个新的认识。德育以育人为背景，有着丰富、广阔的内涵。从根本上讲，德育和德育课程就是要教会受教育者怎样做人、做怎样的人，凡与做人相关的思想、观念、规范，都可称之为德育。

三、德育教育管理过程中应重视人文精神培养。在教育环境上形成良好的氛围，通过和谐校园建设净化德育管理的环境，校园大环境下学生的行为习惯、思想意识等都会在潜移默化之中发生改变，构建和谐校园，通过良好的人文环境建设在无形中影响学生的日常行为习惯等，这也是一种有效的德育管理途径。德育管理创新在教育方式上要有所突破，学生在教育中的主体性作用应得到重视，在德育教育形式上也应逐步形成全员育人的局面，在和谐、民主、活跃的校园文化氛围中促进学生道德品质的不断提升。此外，在德育教育的形式上可以通过校园文化活动来实现，合理安排一些班级德育主题活动，如讲座、校园实践活动等，也可以结合军训实践等形式来进一步提升学生的德育教育体验，将口头上的德育教育落实到实践中，将理论教育与实践相结合，使整个德育教育管理能够更加生动，充满活力，从而收到事半功倍的效果。

中学德育管理是一项长期的工程，新课改的不断深化需要在教育实践中得到有效落实，中学德育管理的创新发展需要多方面力量的共同配合，发挥积极性，立足学校德育教育的现状，通过科学合理的德育教育方式方法，通过师资队伍建设和教师素质的不断提升，为中学德育管理的创新发展不断注入新的活力，让学生真正参与其中，展现青少年成长的独特风采，为社会培育具有良好道德品质的高素质人才。