山东省滕州市羊庄镇薛河小学　杜丹

在小学音乐教学中，合唱的音域宽广、色彩丰富，对提高学生的歌唱水平起到了很大的促进作用。但是，目前我国小学音乐合唱课存在着一些不足，比如教学方式单一，学生对合唱的学习热情不高。因此，如何提高合唱教学的效果，已成为当前广大小学音乐教师需要解决的问题。

一、提高小学生的审美水平

歌咏兼容性是提高音乐素养的两种方式，即欣赏和练习。在合唱的过程中，学生们既是演员，也是欣赏者，他们通过自己的感觉和经验，更加深刻地体会到了音乐的旋律美、造型美、情绪美，以及在这种内外美的和谐的影响下，他们身心健康地成长。这也是为什么合唱对音乐教学具有明显的优越性。合唱和欣赏的结合，使学生在欣赏音乐、理解音乐、体验音乐的过程中，获得更好的修养和审美水平。首先，通过欣赏合唱音乐来培养学生的审美意识。小学音乐教学应加强对学生的音乐美学教育，其理论研究的紧迫性是毋庸置疑的。其次，通过学生对合唱歌曲的学习，培养学生的审美意识。在演唱过程中，学生要了解其含义，体会其艺术意象，体会其意境和风格。加强小学生在合唱练习中的审美欣赏，在多声部歌曲的合唱彩排中，教师应注重音色和旋律的美，对长歌要着重分析旋律和歌词，要有针对性地加以处理，以增强学生的演唱水平，并在教学中充分体现出不同的力度和速度变化，从而增强学生的审美水平。

二、提高合唱教学效果的有效措施

要提高合唱课的效果，就必须提高学生对音乐的兴趣，使之积极主动地学习。为了提高学生的合唱学习兴趣，本文提出了如下建议。

首先，教师要提高自身的学习能力。因为只有学生对老师的教育能力表示认同，并喜爱老师所教的课程，才会积极主动地学习。因此，教师要强化自身的能力，提高自身的专业技能，以诙谐、诙谐的语言来激发学生的学习兴趣。

其次，加强对艺术的鉴赏。在进行音乐合唱前，老师要培养学生的鉴赏力，让他们去听，让他们明白歌曲之间的不同。这样，学生才能感受到合唱的美妙，进而激发学习的兴趣。

三、小学合唱团的有效教学策略

坚持一步一步地进行，歌唱技巧和能力的训练是一个长时间的、重复的过程，没有哪一种技巧是一蹴而就的。教师要重视课堂和每个教学环节，长期坚持培养学生的合唱技能。在音乐教育的各个方面，培养学生的能力并不是一成不变的，而是互相促进、互补的。以歌唱为主要内容的教学实习，既可以训练学生的歌唱表达能力，又可以训练他们的审美、鉴赏、演奏能力。另外，在歌唱教学中，教师在开展合唱教学的同时，还应该注重学生的个人歌唱能力，运用丰富、有趣、有效的教学手段，以达到提高学生歌唱水平的目的。

合唱是一门团体艺术，它要求各种声部相互配合，而且要达到声部和谐的效果。在提高合唱教学质量的同时，还要加强对学生合唱知识的运用和技巧的引导，使其达到更高水平。在合唱课中，要根据学生的具体情况和对合唱的理解来进行适当的调节，从而使学生的合唱水平得到进一步的提升。