四川省南充市仪陇县紫东幼儿园  刘莉

摘要：目前针对幼儿园多元化阅读的研究相对较少，对于系统的幼儿园多元化亲子阅读的研究是非常有必要的。鉴于此，笔者在本文中就幼儿园多元化亲子阅读活动实践进行了探究。

关键词：幼儿园  多元化   亲子阅读活动

前言

在幼儿园中，开展多元化的亲子阅读活动具有较大的价值和意义，因此有必要通过各种策略来对其进行支持，笔者认为可以从以下几个方面入手。

一、创建多元化阅读环境，拓展亲子阅读空间

在开展多元化亲子阅读活动的过程中，创建良好的亲子阅读环境是非常重要的。有理论研究表明，幼儿早期的阅读教育需要教师进行推动和激励。对于幼儿园而言，可以在园内设置亲子阅读区域，比如，可以设置亲子书吧和阅读长廊。在这些区域中，可以放置一些舒适的小沙发和儿童主题卡通地毯。另外，还需要对书架的高度进行合理控制，方便幼儿拿取。幼儿和家长可以一起感受到亲子阅读的乐趣。这里需要注意的是，由于阅读书籍种类很多，家长和教师就需要根据幼儿的特点和兴趣爱好来选择合适的书籍进行阅读。通过不断培养幼儿良好的阅读习惯，加强多元化亲子阅读活动的开展。^[1]

二、角色互换，有效激发幼儿的好奇心

家长在与孩子的交往过程中不能站在自己的角度去分析问题和思考问题。否则，容易出现分歧。在开展多元化亲子阅读中，要做好角色互换工作。幼儿园多元化亲子阅读要求家长和幼儿一起在和谐的环境中进行阅读，使幼儿在阅读的过程中获得成长与进步。通过角色互换，可以使幼儿换一种角色去体验。这样，他们的阅读兴趣会更高。在角色互换中，幼儿家长能够对幼儿内心的想法有更多的理解，也有利于家长对幼儿进行科学教育。^[2]

三、推荐优秀读物，进行合理选择

对于幼儿园多元化亲子活动的开展，教师可以向家长推荐一些优秀的读物，以方便针对幼儿的阅读活动进更好的指导。不同年龄阶段的幼儿的阅读能力和阅读关注的侧重点是不一样的。比如，小班幼儿倾向于阅读内容简单，而且图片多、颜色较为鲜艳的书籍。而中大班幼儿倾向于阅读有更多想象空间的书籍。因此，对于幼儿教师而言，一定要给不同年龄阶段的幼儿推荐适合他们的成长读物。

小结

综上所述，本文中笔者就幼儿园多元化亲子阅读活动实践进行了探究，以为幼儿园开展多元化亲子阅读活动提供参考价值。

参考文献：

[1]邸玉月.幼儿园如何开展亲子阅读活动[J].幸福家庭，2021（06）：5-6.

[2]吴雪梅，黄爱萍.多元化阅读开启快乐阅读旅程[J].好家长，2018（53）：50-51.