江苏省苏州工业园区文萃小学  吴旭君

“兴趣是最好的老师”，小学语文教学应当将激发学生的学习兴趣作为教学的出发点和落脚点，只有这样才能使学生在兴趣的支撑下，由被动性学习转为主动性学习。文章就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣，展开了详细的分析和探索，并提出了相对合理的教学策略，以期与广大教学工作者分享及交流。

一、采用游戏化教学激发学生的学习兴趣

所谓游戏化教学就是将学生喜闻乐见的游戏作为教学的载体，从而为学生创建出“一边玩一边学”的良好环境，如此一来学生不仅可以掌握语文知识，还能够从学习中收获十足的乐趣，最终将会对学习产生浓厚的兴趣。基于此，教师在实际教学中应当研究和探索游戏化教学的要点和重点，并在不断实践中进行改进和完善，旨在为学生提供最为高效、科学的游戏化教学。以部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》阅读教学为例，结合对教学内容的分析和探究，以及根据对小学生的个性了解，可以采用“角色扮演”游戏来开展教学。首先为学生分配文章中的角色“鲤鱼”“乌龟”“蝌蚪”“青蛙”等（为提高游戏的体验性，条件允许的情况下可以为学生准备角色面具或头饰），并要求学生对文章内容进行大致了解，此过程不需要学生背诵或者熟读文章。其次，教师需要扮演旁白的角色参与游戏，一来便于引导学生正常有序地开展游戏，二来能够把握时机对学生实施针对性教学。

二、采用多媒体教学激发学生的学习兴趣

多媒体教学是教育信息化发展的最初形式，主要是借助计算机、投影仪等设备，丰富课堂教学的体验性和生动性，当然多媒体教学在激发学生的学习兴趣方面，也能起到良好的推动作用。以部编版小学语文二年级下册《小马过河》阅读教学为例，根据小学生喜欢观看动画片的特点，在正式上课开讲之前告诉学生：“这节课老师要和同学们一起观看动画片，希望同学们认真观看并说一说懂得了什么道理。”接下来，教学需要运用多媒体功能，在网络，搜索相关的动画片并给学生播放。由于小学生喜欢看动画片，必然会表现出十分积极、十分认真的状态，如此一来不仅有利于提高语文阅读教学的质量，而且有益于激发学生的学习兴趣。

综上所述，小学语文教学中激发学生的学习兴趣，能够为学生后期学习奠定坚实基础，并且可以为语文教学提供有力支撑，所以将兴趣激发视为小学语文教学的重要目标，是十分必要和重要的。本文主要从游戏化教学、多媒体教学两个维度，提出了相对合理的兴趣激发教学策略，希望能够对小学语文教学改革工作有所帮助。