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小学数学趣味化教学方法策略探究
发布人：网站管理员 发布时间：2023-6-28 点击：1187次
山东省泰安市肥城安驾庄镇马埠小学 李敬
伴随着新课改的不断推进，小学数学的教学方法也不应该因循守旧，而是应该与时俱进。作为小学数学教师，我们应不断探索富有趣味性、更能调动学生积极性的教学方法。趣味化教学方法策略不仅能营造轻松活跃的教学氛围、调动学生的学习积极性，而且在增强学生的学习能力、培养学生的数学思维等方面起到重要作用。本文通过以下三种教学方法策略来增强课堂趣味性。
一、结合生活实例引入新课知识
众所周知，数学与生活中的很多情境都有密切的关系，教师如果能将现实生活中的实际问题引入到课堂中、将学生认为枯燥无味的数学题转换为生活中常见的具体实例，那么学生的思维会更加活跃、学生的学习积极性也会大大提高。不仅如此，这种将理论与实际相结合的教学方式在锻炼学生解决实际问题的能力的同时，也将为学生今后的生活提供经验。尤其是在学完新知识后再回顾开始时的问题，更能让他们意识到“数学是一门有用的学科”。由此可见，利用生活实例导入而后学习新知识是趣味性教学中必不可少的一环。
二、借助信息技术和网络资源使数学知识具象化
随着教育新形势的不断进步，网络已成为人们接受知识的重要途径之一。教师也应该紧随时代脚步，通过合理运用网络资源为我们的日常教学增加趣味性。比如课程中的“认识图形”单元，教师就可以上网搜集资料，利用图片、视频等形式，让知识具象化，便于学生理解和掌握长方形、正方形、三角形等不同图形的特点；“认识钟表”这一单元则可以利用动画来演示钟表表示时间的原理。以上多种不同的形式让数学知识具象化，便于学生了解并掌握不同的知识，同时也为教学过程增添趣味。正因如此，小学数学教师进行趣味化教学才要利用好信息技术和网络资源，这种方式在教学过程中具有不可替代的作用。
三、开展趣味游戏丰富教学形式
在课堂教学过程中，对于低年级的学生，教师还要结合教学内容开展趣味游戏，以此集中学生的注意力，减少学生走神时间，从而提高课堂效率。比如在“认识钟表”这一单元时，为了让学生更好地掌握所学知识，教师除了通过钟表动画进行教学之外，还可以让学生亲自动手制作钟表模型，；在学习“认识图形”这一单元时，除了上文提到的通过图片视频等形式进行教学，教师还可以在教学步骤完成后利用七巧板进行趣味游戏。通过趣味游戏，学生的课堂积极性不断提高，学生对知识的掌握也更加牢固，课堂教学的效率也得到提高，教师的教学过程更加顺畅，可谓是一举两得。
小学数学是小学阶段一门重要的教学科目，趣味化教学方法不仅有助于学生的数学学习，而且利于学生提高自身学习能力，还为学生中学阶段的数学学习夯实基础。作为小学数学教师，要综合运用多种策略增加数学教学的趣味性，不断激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的数学思维，最终为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
