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优化英语课堂教学 提高学生运用能力
发布人:网站管理员 发布时间:2020/12/16 点击:507次
山东肥城市汶阳镇初级中学 李华
英语作为一门基础学科,教师应积极探究优化英语课堂教学的方法,抓住课堂教学的有效时间,总结教学经验教训,为人才培养注入催化剂。鉴于此,我认为应该从以下几个方面着优化化英语课堂教学,提高学生运用能力。
一、巧设英语学习环境。
在课堂上教师应尽量多地使用课堂英语用语,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,以学生为主体,教师为主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生的思维,从而形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。在英语课上创设浓厚的英语气氛,其好处在于:一是可以提高学生的学习兴趣。二是可以提高学生的英语语感,三是可以复习巩固所学的知识。四是可以提高英语教师自身的英语水平。在良好的英语环境中实行有针对性的实践练习,就会收到事半功倍的效果。
二、采用灵活多样的教学方法。
教师巧妙组织教学内容,灵活运用有效的教学方法也是营造良好课堂气氛的重要手段。在英语教学过程中,教师应注重安排灵活多样的教学方式。一是借助多媒体技术活跃课堂气氛。尽量采用多媒体的现代化教学手段,优化教学过程,这样不仅为学生提供了规范的语音、语调,而且使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生的好奇心,培养学生的学习的兴趣。二是因材施教,灵活运用多样的教学方法。学生的个性和英语水,教师 要求和教法也应有所区别。教师应根据不同的学生、不同的课型,设计不同的教学方法。
三、构建新的课堂模式,组织丰富多彩的课堂活动。
教学模式上,要重体验、重实践,以“学生”为中心;通过讲故事、会话表演、做游戏等,组织丰富多彩的课堂活动。在教学活动中,教师应该谨记:学生才是课堂的“主人”,教师一方面是语言知识的传授者,另一方面又是调动学生自主学习的学习热情,引导学生发挥“主体”作用的引路人。课堂上,可以采用朗读、提问讨论、分组辩论、角色表演等多种方法,大面积覆盖,做到每个人都能有机会站起来表达自己的想法,甚至是更多次的机会。这样长久坚持,学生形成了习惯,感觉到英语课就是展示自己的舞台,就不会再有心里障碍了。
总之,要活跃英语课堂气氛,教师就要善于抓住一切可以利用的机会,增强学生学习英语的兴趣和热情。充分挖掘学生学习英语的兴趣,要想方设法让学生学得轻松愉快且兴趣盎然,设计不同的课型,多给学生交流的机会,让学生思维碰撞,让学生积极参与到课堂中来,使学生置身于一个英语的天地中,让英语课堂充满活力!