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让课堂动起来 让英语活起来
发布人:网站管理员 发布时间:2020/12/16 点击:460次
山东省肥城市泰西实验学校 李明
课堂是教师向学生传授知识的主渠道,学生在课堂上是被动接受知识还是主动接受知识,关键在于教师的引导、点拨。根据英语学科特点,选择符合学情、教情的方法,让学生在课堂上动起来,积极参与学习活动,是我们追求的课堂教学目标,也是培养学生实践能力和创新能力的关键。
一、以新颖的教学方式让学生动起来
课堂教学必须树立以学生为主体、以教师为主导的教学指导思想,让学生真正成为学习的主人。首先教学方式要具体生动,根据学生的年龄特点,把知识性与趣味性有机地结合起来,避免成人化、简单化。可充分利用先进的多媒体手段进行教学,这样可以使他们高度集中精力,轻松愉快地学英语。教师与学生、学生与学生之间都可以在老师有序的控制下交流,培养他们的学说能力,自然地进入英语交际的情境,在英语课堂上借助多媒体可提供生动直观形象的视觉效果,刺激他们的感官,产生良好的兴趣和情绪。因为新颖的、直观的刺激最容易引起大脑皮层相关部位的兴奋,甚至形成优势的兴奋灶,使大脑积极思维,真正在课堂上动起来,自觉参与到教学活动中去。
二、创造情境,让学生在具体的语言环境中动起来
语言学家克鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境,让学生有机会用自己学到的语言材料。” 英语情境教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中,让学生们不知不觉地置身于英语的环境中,感觉到学习英语的兴趣。在我们的课堂中,情境教学不仅活泼生动,能够营造氛围和意境,激发学生的学习热情,而且更易于创造、模拟母语学习环境,使英语教学在科学而且正确的方向上施行。
三、放手让学生独立进行英语实践,在课外动起来
外语教学中鼓励学生勇于进行独立的实践活动是十分重要的。可以有计划地布置学生在课外阅读难易程度相当的英语读物,按一周两篇计算,一学期就是30多篇,积少成多。学生普遍为自己能独立阅读英语读物而自豪。有的学生每学期都到书店走走,看有没有适合自读的英语新书。不把学生死死圈住,一味让他们随老师的主观意图打转,而是放手让他们大胆地实践,这样就能引导学生进入"乐在其中"的学习佳境,学生学习主动了,课堂教学也自然活起来。
教学历来是师生间的共同活动。教师的主导作用和学生的学习积极性是决定教学效果好坏的两个因素,缺一不可。让学生在课堂上动起来,需要教师善于发现、调动学生的学习积极性,使他们愉快地、主动积极地投入课堂学习,最大限度地提高课堂教学效益。