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疫情之下,聚焦“新冠”
发布人:网站管理员 发布时间:2020/12/16 点击:529次
——初中生物学中有关新冠肺炎的考点研究
山东省肥城市边院镇初级中学 王玲燕
当前,我国新冠肺炎疫情已经得到了有效控制,但是全球疫情形势却依然严峻。当前的形势更加突出了生物学基础知识的重要性,掌握一定的生物学知识并选择健康的生活方式,和个人生命及社会稳定息息相关。那么,在生物考试中,“新冠肺炎”又将以怎样的方式走进生物考卷呢?接下来,我将从初中生物学的角度来分析有关新冠肺炎的考点。
一、生物与生物圈
1.病毒虽然没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,但是一种生物。
2. 新冠病毒具备生物的基本特征。新冠病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。新冠肺炎病毒在人体细胞内寄生,并利用细胞内细胞器和营养繁殖后代。新型冠状病毒的遗传物质是RNA,结构不稳定,更容易产生变异。
3.细胞膜有保护细胞,控制物质的进出作用。新冠肺炎病毒能够进入到细胞中。
二、传染病及免疫
1.传染病流行的基本环节
(1)区分传染源和病原体。新冠肺炎患者是传染源,新型冠状病毒是病原体。
(2)理解传播途径。新冠肺炎的传播途径主要是飞沫传播、接触传播,在某些特殊条件下可通过气溶胶传播。
(3)容易感染患病的健康人都是易感人群,特别是免疫力较低的老人、孩子。
2.传染病的预防措施
区分是针对哪个环节采取的措施。戴口罩,勤洗手,通风,消毒这都是切断传播途径。把新冠肺炎患者集中隔离、治疗是控制传染源。全面营养,按时作息,增强体质,打疫苗是保护易感人群。
3.人体的三道防线。
结合人患流感以及新冠肺炎的情况,从病毒侵入、患病、治愈的病程理解人体三道防线的组成和作用,理解免疫的作用。
三、生物学科核心素养的生命观
1.生物体的结构与功能相适应。
病毒的结构简单,仅由蛋白质外壳和遗传物质决定。它繁殖时,在遗传物质的指导下,合成蛋白质和核酸,两者组装并形成了新个体。只要条件适宜,繁殖速度很快。
2.生物通过遗传变异和自然选择不断进化。
网络上有的文章说,“蝙蝠有逆天的免疫系统,强有力的防御功能,很难被异物伤害,病毒也无法对蝙蝠产生作用。” 从共同进化的角度出发,蝙蝠与其携带的病毒是共同进化来的。
3.保护自然,和谐共处。
钟南山曾经谆谆告诫,若不加以重视冠状病毒传染源头及野生动物食用的问题,非典可能卷土重来。似乎一语成谶,2019年,还是冠状病毒,还是下呼吸道感染,还是蝙蝠。
以上就是我对初中生物学中有关新冠肺炎的考点研究。因为这场疫情,我们意识到生命科学如此重要,认识到生物学和我们生活的各方面面都有着密切的联系,希望同学们能够努力学习,将来为祖国和人民作出应有的贡献!