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转变教学思路 紧跟新课改的步伐
发布人:网站管理员 发布时间:2020/12/16 点击:536次
山东省肥城市边院镇初级中学 董远静
走进教室,同学们正读着十五课《孙权劝学》,这是一篇文言文,内容短小,很好理解。这节课我想完全放给学生,让学生自己讲、学这节课。
我让同学们停了下来,说:“这节课同学们自己讲,以小组为单位……”我话音未落,同学们就沸腾了,我仔细听了听,他们正在组长的安排下讨论讲课的内容、方法。
同学们讨论了一段时间,我大声说:“哪个小组来为同学们讲解这篇课文?”同学们反应不大,都在窃窃私语,我又继续发动:“最先上台展示的小组加五分。”话音刚落,四组高高举起了牌子。我点头示意他们小组上台。
四小组同学上台了,同学们给了他们一片掌声。组长刘宇畅首先发言:“首先,有我们组的一号介绍人物.。”他们组的一号就把学案上的内容一字不落的读了下来。“二号同学解释加点词。”四组组长又安排好了任务,只见二号同学认认真真的解释着加点的词。“下面有我来翻译句子,……”“最后三号同学讲达标练习题。”三号也准确无误的把达标练习的答案讲了出来。最后组长刘宇畅又发言了:“我们组讲完了,请老师和同学们为我们组作评价。”说完,他们组的同学用期待的眼光看着我和同学们。
“老师!”正当我想着如何组评价时,一位同学的喊声打破了我的思路,我抬头一看,原来是七组的组长冯冬慧。我示意她继续说下去。“老师,如果让我们组来讲,我会这样讲,比如说介绍文中的人物,我不会把这三个人物一字不落的念下来,我会让同学们拿起笔,把每个人物的重点内容画下来。”“老师!如果我来处理文中的人物,”这是三组的王伟业,“我会直接提问同学们,因为这是课前自学的内容,我会让同学们直接介绍文中的三个人物,根据介绍的情况,我给他们小组加分。”“老师!”、“老师!”……由于前面两位同学发言的带动,这一下是一发不可收拾了,同学们都要求发言,我示意他们不要乱,要有次序,一个一个说,每个同学都会有发言的机会。
“老师……” “老师……”
下课的铃声已经响了,可学生仍意犹未尽,有的学生还在热烈讨论。整节课,学生的积极性空前高涨,课堂气氛非常活跃。我看到了他们脸上洋溢的笑容,那时对自己的肯定和鼓励。
我的脸上也露出了欣慰的笑容,虽然这节课完成的不是很好,还存在很多的问题,但我的内心还是感到高兴,因为我真切感受到了小组学习的真正意义。我看到了同学们每个人的风采,看到了同学们之间的精诚团结互相帮助的力量,也看到了课改给课堂都带来的生机与活力。我决定今后的教学我要转变思想,转变教学思路,沿着新课改的道路走下去!