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浅谈肥城市高中音乐鉴赏教学现状及探究
发布人:网站管理员 发布时间:2021/3/31 点击:566次
山东省肥城市第一高级中学 武静
一、肥城市高中音乐鉴赏教学现状
肥城市高中音乐教师师资充足,但缺乏教学积极性,教育的热情不足。这个问题主要是由于音乐鉴赏学科不属于高考科目,在高考指挥棒的引领下,当前在高中音乐的教学实践中,音乐课程的教学地位得不到重视,很多人对音乐课程的开展意义认识不到位。在我市的高中学校中,除了艺术生的专业培养之外,大多数的高中学校对音乐鉴赏课的课时安排不足,致使音乐教师们没有实践的舞台,丧失了积极探索音乐教育教学方法的热情。学生是没有多少时间去接触音乐的,将全部的学习时间都应用与应试教育的考试科目中,这些现象都严重阻碍了高中音乐教学的顺利开展。
二、肥城市高中音乐鉴赏教学中出现的问题及探究
1、教师自身的素质水平有待提高。这是由客观因素造成的,高中学校的管理者在音乐领域基本都是“门外汉”,这就造成在选拔人才时参差不齐,加上不注重对音乐老师的培养,音乐教师长时间无法外出学习提高,甚至把分担文化课教师的任务当成了自己的任务,不是监考就是进教室盯自习等,使得老师们去探索日常音乐教学的积极性大受打击,自身的业务素质提高缓慢。
2、教师对音乐课程的教学目标缺乏深刻的理解。高中音乐鉴赏课程标准明确规定了课程教学的三维目标,即“知识与技能目标”;“过程与方法目标”;“情感态度价值观目标”,引导学生感受音乐所特有的真、善、美,形成一种积极、乐观、向上的态度,并树立正确的人生观、世界观和价值观,这才是音乐教育最重要的目标所在,也是音乐教育价值的最大化体现。而我们的教学中教师对教学目标的认识不到位,课上就像一个“放映员”,一首乐曲播放完之后,要求学生记住作品的作者,名称,创作背景等便结束了整个教学过程,音乐的情感性特征没有得到体现,学生的学习兴趣得不到激发,从而对音乐失去了兴趣。课程目标是课程制定中各个环节的重要依据,所以想要让音乐鉴赏课程发挥到最大效果,就必须从教学目标着眼下手,加强对教学目标的认识和理解,从而更好地制定符合教学目标的课程内容,才能更好地实现教学目标,达到教学任务。
3、教师的备课不扎实,教学方法缺少灵活性,导致学生的学习兴趣不够浓厚。学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课。因为音乐课堂不能达到他们想要的状态,没有他们想要的东西。所以大多数同学都是在课堂上边听边做文化课作业,要么就是趴在课桌上睡觉。总之,他们在音乐课堂上所表现出的状态不理想。那么,怎样才能使学生改变这一状况呢?这就要求老师们研究教学方法,抓住学生的兴趣点,提高课堂教学氛围。
首先,选曲要经典。经典的作品总是让人百听不厌,高中音乐鉴赏教材中的作品往往是一些优秀的经典音乐作品,具有很强的思想性、艺术性、科学性。在流行歌曲的影响下教师在教学过程中经常会遇到学生不喜欢欣赏教材上作品的情况,这就需要教师运用灵活的教学方法解决这个问题。例如:我们在讲古代音乐时,学生对古曲不感兴趣,我们就可以选择经典的作品来吸引学生,如琵琶曲《十面埋伏》版本颇多,但由著名演奏家刘德海演奏的《十面埋伏》堪称经典,学生在欣赏时被演奏家卓越的演奏技巧所吸引,极大的提高了学习兴趣。
首先,选曲要经典。经典的作品总是让人百听不厌,高中音乐鉴赏教材中的作品往往是一些优秀的经典音乐作品,具有很强的思想性、艺术性、科学性。在流行歌曲的影响下教师在教学过程中经常会遇到学生不喜欢欣赏教材上作品的情况,这就需要教师运用灵活的教学方法解决这个问题。例如:我们在讲古代音乐时,学生对古曲不感兴趣,我们就可以选择经典的作品来吸引学生,如琵琶曲《十面埋伏》版本颇多,但由著名演奏家刘德海演奏的《十面埋伏》堪称经典,学生在欣赏时被演奏家卓越的演奏技巧所吸引,极大的提高了学习兴趣。
其次,学生观看视频比单独聆听音乐感兴趣。再如:我们在讲喜剧美这一课时,为了提高学生的学习兴趣,让学生体验音乐的喜剧美具有诙谐幽默的特点,我们可以选择电影《举起手来》中的片段做导入,片段中演员的精彩表演诙谐幽默,然后我们再听赏本课的内容《跳蚤之歌》,学生就能更容易理解和接受。
再次,让学生参与其中会极大的提高学生的学习兴趣。例如:在欣赏《非洲歌舞音乐》这一单元时,由于其音乐常常与舞蹈结合在一起,所以,我们在教学过程中应尽量避免对他们进行单独的欣赏,而要让学生参与其中,使音乐与舞蹈有机的结合。例如《拍手舞》是坦桑尼亚经典的民间歌舞,可以让学生在欣赏视频的同时参与表演,学生跟随音乐拍手、跺脚加上身体动作的配合,更加深刻地体验音乐的热情豪放,粗犷有力,从而更深刻的了解非洲歌舞音乐的相关知识。再如:在《民族民间器乐》的学习中,可以把乐器鼓、拨、锣带进教室,让学生分别演奏不同的节奏型,然后再组合在一起构成一个简单的合奏,这样既增加了学习兴趣,又训练了学生的音乐素养,潜移默化地培养了学生的合作意识,使音乐课堂更加生动。
音乐鉴赏在培养学生健康的审美,树立正确的审美观念,培养高尚的情操和道德修养方面有不可替代的作用。音乐是美的,音乐鉴赏则是为了创造美。高中音乐鉴赏是提高学生学习音乐的兴趣,培养学生音乐审美能力的重要途径。对拓宽学生的音乐视野,提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力,发展想象力,丰富感情,陶冶情操起着重要的作用。我们要发展素质教育,就一定要抓好高中音乐鉴赏教学,培养和提高高中生的音乐鉴赏能力,激发学生的学习兴趣,培养出具有正确世界观、价值观,积极向上,充满自信的社会人才。