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素描在教学中的应用
发布人:网站管理员 发布时间:2021/3/31 点击:561次
山东省肥城市陶阳矿学校 黄蕾
素描作为造型艺术的基础,在现代美术教学中,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。
一、 素描教学是基础教学,应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。
无论风格的基础素描,它的基本要求是一致的,只是对素描造型诸要素侧重不同而已。我认为在基础素描教学,要用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据,让学生根据对物象的认识和感受,用概括、取舍、加强、减弱等方法表现一定环境与光影下的具体物象。素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的。
二、素描基础教学应抓住轮廓准确和注意整体,保证学生不脱离严格训练的轨道。
造型似是而非是初学者最普遍的毛病。要求轮廓准确,可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。第一阶段打轮廓要求做到构图恰当,比例准确,要点鲜明,形象明了。
在素描训练过程中,学生在每一阶段都要不断的调整轮廓,使其更精确。如果在基础训练中老是犯轮廓不准的毛病,就不能获得物象结构的知识,就会造成不善于敏锐准确地表现物象特征的缺陷。
注意整体是观察物象和处理画面的一种方法,它直接影响作品的质量。在向学生传授技法时,要重视引导学生学会正确观察物象的方法。不正确的观察方法,只看局部的细枝末节而看不到整体的情节气势。整体观察是造型艺术的根本法则。学生要把刻画的物象整个地控制在自己的视域之内,在处理局部时要考虑到整体。教师在教学中需要不断提示和强调,要让学生养成自觉地进行整体观察的习惯。不能只强调整体而忽视局部细节的深入刻画。整体和局部是对立统一的关系,整体的丰富性有赖于对局部的深入刻画。整体——局部——整体,学生在习作的每个阶段都要考虑整体,使每个阶段停下笔来都是一张形象生动的画面。
三、本着“由浅入深,由表及里,由简到繁,循序渐进”的原则进行素描训练
素描训练要在不断循序渐进和适当重复的过程中,才能牢固掌握造型规律及其有关知识和技能,才能得心应手地表现各种环境下的复杂事物。
为了打好坚实的基础,习作应以长期作业为主,这样便于教师的指导,便于深入理解,反复校正和进行探索。习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度,取决于艺术修养和技术水平的高低。因此,要鼓励学生多掌握一些文学、美学、历史等方面的知识,使他们了解不同素描流派产生和发展的过程,以及它们的主张和特点。使学生扩大知识面,开扩眼界,有助于提高绘画水平。