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浅议如何提高小学音乐课堂教学的有效性
发布人:网站管理员 发布时间:2021/4/19 点击:629次
山东省肥城市王瓜店街道王西小学 许丽
小学生不同于初中生或者高中生,他们的身心发育都处在初级阶段,或许对许多事情和情况都只是初步了解。但是在新教育改革中,我们强调学生的主体地位,就不能因为小学生们的特殊情况而使他们的主体地位受到忽视。只有把小学生们当作教学活动的中心,围绕他们的发展需求和发展特点进行展开,才能为小学生们提供一条轻松的途径来获取知识,获得成长。小学课堂更要强调教学和学习的有效性,音乐课堂也不例外。
一直以来部分学校的音乐课堂并不出彩,甚至会被其他学科“霸占”,在以往的常态教学中,我们常常按部就班地把学习上课当成任务硬着头皮去完成,因此呈现的就是单调、压抑的课堂,而小学音乐课作为孩子们艺术素养的奠基之课,它的有效性应当受到高度的重视。作为一线教师,下面我就如何提高小学音乐课堂的有效性浅谈几点建议。
一、重视良好师生关系的建立,助力融洽学习氛围的形成。
正如罗杰斯所言,凡是成功的教育,必定建立在良好的师生关系和课堂氛围的基础上,只有师生之间的互相尊重、互相理解、互相信任,才能让课堂氛围更加融洽。更能在此基础上让学生们放松身心,打开心扉,产生愉悦的心理体验,让他们的学习过程充满积极性,从而更加主动地参与到学习过程中去。现阶段的孩子们总是有着这样那样的想法和行为,但是他们肯定都怀揣着对赞扬和认可的渴望,因此,我们应该关注每一位同学的心理状态,成为他们的知心朋友。
在教学的过程中,我们不应该只是引导者,更不能做旁观者,我们应该积极地参与到孩子们的各个环节中,和他们一起进行分角色扮演等游戏环节,增强和他们之间的互动,才能让他们真正放下心防,感到开心。
除了积极参与之外,教师们也应该展开思考,用自己的智慧去设计更多有趣的学习环节,小学生们会自然而然对游戏的发明和创造者产生崇拜的感情,自然而然就会拉近师生之间的距离,让彼此之间少一点拘谨,多一些融洽。
二、让学生们产生积极且持久的学习兴趣,进行主动学习。
良好的学习习惯和学习方法会使孩子们受益终生,小学阶段更应该让学习的积极性贯彻始终。在学生们学习的最初阶段就让他们保持主动学习的习惯,在日后的发展中将会产生取之不尽用之不竭的好处。俗话说,授人以鱼不如授人以渔。一味的灌输固然会加深学习的记忆,但更多的是会让学生感受到枯燥、无聊甚至压力,如果有一天他们想要逃离这种压力,那么就会脱离学习的轨道,形成极坏的影响。相反,如果我们能够持续地吸引学生的兴趣,让他们保持对学习的热情和自主学习、独立探究的习惯,变被动为主动,变死记硬背为灵活运用,在日后的学习中就会更加灵活高效。因此我们应当用更加灵活的教学方法,更加多样的教学手段,把学生的兴趣保持在学习的空间里。
在教学的过程中,也应充分利用周围的资源,用更加直观的工具和途径去表现抽象的知识和逻辑。比如音乐的学习不能只是局限于听音乐和发声。我们也可以充分运用视觉的感触,比如通过幻灯片、视频、简笔画等形式,通过多种多样的多媒体设备,多方面多层次多角度地为学生们营造充足的学习氛围,让他们身处其中,放松身心,参与一场多感官体会的盛宴,才能将他们的紧张和不安消除掉,才能缓解面临学习任务时的焦虑。音乐的课堂有许多途径可以采用,比如组织音乐剧的表演,比如玩打节奏的游戏,比如采用打擂台的方式,用不同的形式让学生们在玩乐中获得知识,才能学得轻松,学得高效。
三、知识为本,保证学生获得真正的知识储备。
要想保证孩子们在小学音乐课堂上真正学到知识,把握好学习的主阵地,就要做到对一下几点的重视和把握:
第一、制定明确具体的教学目标,拒绝华而不实,追求实在科学。
第二、把握好教学内容的广度和深度,做到适量适度,难易适宜。综合考虑教学目标、学生特点、教学规律等多方面因素,合理把握课堂的时间和作业的容量。
第三、采用灵活多变的教学方法,有效的方法才是真正懂得好方法。
第四、合理设计教学过程,让每一个环节都充分发挥作用,环环相扣,充分展开。
1、要进行有效讲授。
大多数的学生对于将要学习的知识是陌生的,这时就离不开教师的讲述,在介绍和展开的过程中向同学们展示知识的由来和规律,点明知识的重点,在难点部分要做耐心细致地讲解,对知识的导入和总结,不同知识点之间的关联进行精心设计,引导学生逐步理解,甚至
2、要进行有效提问。
教师问题的提出应该具有目的性和针对性,而不是在对不对、好不好、是不是上浪费时间,在问题和问题之间体现层次,在不同知识点之间体现关联,在问题和知识点之间体现针对性,在学生的反馈中了解他们的掌握情况。
3、要做到有效倾听。
作为教师,要有一张好嘴,能够将知识讲得有趣。吸引人。同时也要有好耳力,学会在教学活动中倾听学生的心声,在他们的表情和肢体语言中获取他们的心理状态,一个眼神就明白学生是否已经学会这部分的知识。明白学生的心中所想,耐心地倾听他们内心的想法,尊重他们的意见,才能为他们提供前进的动力。
四、进行合理有效的教学评价。
“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师行之有效的教学评价,能使学生始终保持兴奋的情绪积极学习,有效的评价也能够使学生正视自我,获得满足。
总而言之,音乐课堂是不可忽视的课堂,音乐课堂有效性的提高值得我们共同努力,只有这样,才能让学生们真正成长。