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互联网背景下初中教学管理策略
发布人:网站管理员 发布时间:2022/7/13 点击:291次
互联网背景下初中教学管理策略
山东省肥城市桃都中学 郭云
在科技腾飞的当今社会,学校教育教学的管理模式也日趋多元化,互联网的应用跨越了时间和地域的局限,为初中的教学管理带来了层出不穷的资源,一方面改善了办公教学等硬件设施条件,另一方面也提升了教学管理的技术含量,有力地促进着管理水准的稳步上升。
一、以专业化信息发展提升教师能力,改善教学组织。
在互联网应用不断推进的同时,教育教学改革的进程也在逐步加深。对于初中教育来说,教室不再是唯一的上课场所,无论是校园、家庭还是大自然,都可以成为学生们获得知识和成长的地点。而教学环境的拓展和转换,必然离不开教师队伍水平的提升,只有课堂的引导者能够赶上技术进步的浪潮,满足学生、社会的需求,互联网才能真正在人才培养的过程中发挥作用。在这种前提下,提升教师能力,加大教师信息化教学技术的培训力度迫在眉睫。互联网背景下,要加强教师群体在微课制作、硬件使用以及“三通两平台”等方面的应用水平,实现教师、学科和信息通用技术的三位一体,在此基础上建立高质量的教学组织,使知识交流、进度把控、效果检测等方面都在互联网技术的加持下完成新时代的转变。
二、用信息化技术进步推动教学督导,提升评价水平。
初中教学活动的开展、教学计划的实施都需要一定层面教学督导的运行提供保障。运用学校自身或者外包技术建立专业高效的信息化督导流程,对教学活动开展过程进行信息采集和质量反馈,弥补人工查课及线下听课的不足,以此为依托找出实际存在的管理问题,提出相应的改进措施,提升师资队伍和教学管理的专业化程度。同时,利用家校平台或线上调查问卷的形式增强家校之间的联系,让更多的家长及师生都参与到教学及学习评价中来,使评价更加民主、平等,是互联网背景下提升初中教学管理水平的一大举措。
三、以专业化科学技术搭建信息门户,完善管理平台。
在互联网技术不断深入的过程中,初中教学管理的各个方面都会逐步加大信息化管理的力度,但是可能会存在整合度不高,缺乏统一性的问题。因此,在教学管理信息化推进到一定程度的同时,要加强全流程信息门户的建立,使信息查询、录入、协调及其他工作的处理流程得以简化,避免重复劳动,埋下隐患。在整合信息化管理系统的同时,也要追求微应用的不断精炼和全面,使教学管理能够实现一网通办,既做到全方位又做到深层次,实现互通共享。
总的来说,在互联网背景下,信息技术与教学管理的深度融合是大势所趋。各级教育部门都应当将互联网背景下的初中教学管理策略作为探究重点,做好各方面信息的融合,形成成熟完备的信息管理与应用系统,为学生的成长成才提供更优质的服务。
山东省肥城市桃都中学 郭云
在科技腾飞的当今社会,学校教育教学的管理模式也日趋多元化,互联网的应用跨越了时间和地域的局限,为初中的教学管理带来了层出不穷的资源,一方面改善了办公教学等硬件设施条件,另一方面也提升了教学管理的技术含量,有力地促进着管理水准的稳步上升。
一、以专业化信息发展提升教师能力,改善教学组织。
在互联网应用不断推进的同时,教育教学改革的进程也在逐步加深。对于初中教育来说,教室不再是唯一的上课场所,无论是校园、家庭还是大自然,都可以成为学生们获得知识和成长的地点。而教学环境的拓展和转换,必然离不开教师队伍水平的提升,只有课堂的引导者能够赶上技术进步的浪潮,满足学生、社会的需求,互联网才能真正在人才培养的过程中发挥作用。在这种前提下,提升教师能力,加大教师信息化教学技术的培训力度迫在眉睫。互联网背景下,要加强教师群体在微课制作、硬件使用以及“三通两平台”等方面的应用水平,实现教师、学科和信息通用技术的三位一体,在此基础上建立高质量的教学组织,使知识交流、进度把控、效果检测等方面都在互联网技术的加持下完成新时代的转变。
二、用信息化技术进步推动教学督导,提升评价水平。
初中教学活动的开展、教学计划的实施都需要一定层面教学督导的运行提供保障。运用学校自身或者外包技术建立专业高效的信息化督导流程,对教学活动开展过程进行信息采集和质量反馈,弥补人工查课及线下听课的不足,以此为依托找出实际存在的管理问题,提出相应的改进措施,提升师资队伍和教学管理的专业化程度。同时,利用家校平台或线上调查问卷的形式增强家校之间的联系,让更多的家长及师生都参与到教学及学习评价中来,使评价更加民主、平等,是互联网背景下提升初中教学管理水平的一大举措。
三、以专业化科学技术搭建信息门户,完善管理平台。
在互联网技术不断深入的过程中,初中教学管理的各个方面都会逐步加大信息化管理的力度,但是可能会存在整合度不高,缺乏统一性的问题。因此,在教学管理信息化推进到一定程度的同时,要加强全流程信息门户的建立,使信息查询、录入、协调及其他工作的处理流程得以简化,避免重复劳动,埋下隐患。在整合信息化管理系统的同时,也要追求微应用的不断精炼和全面,使教学管理能够实现一网通办,既做到全方位又做到深层次,实现互通共享。
总的来说,在互联网背景下,信息技术与教学管理的深度融合是大势所趋。各级教育部门都应当将互联网背景下的初中教学管理策略作为探究重点,做好各方面信息的融合,形成成熟完备的信息管理与应用系统,为学生的成长成才提供更优质的服务。