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参与式教学在初中物理教学中的应用
发布人:网站管理员 发布时间:2022/7/13 点击:311次
参与式教学在初中物理教学中的应用
山东省肥城市龙山实验学校 张厚勇
参与式教学模式与新课改理念相契合,更加关注师生之间的平等对话、互动交流等,倡导学生在课堂参与中完成物理知识的构建、综合能力的提升,真正落实物理核心素养下的教学目标。基于此,本文立足于初中物理参与式教学开展现状,采取针对性的改进策略,从多元活动的开展、物理实验和课堂提问的优化和综合评价的实施三个方面展开详细论述。
一、开展多元活动,提高参与教学效果
参与式教学的开展离不开教师和学生两个方面的共同努力,因此,教师要牢牢把握这两个教学切入点,既在自身教学方面下功夫、深钻研,又在鼓励学生参与方面勤努力、常创新。一方面,教师要积极学习优秀的初中物理教学案例,结合本班教学实际以及本校区的特色校本课程制定具体的教学方案,不断提升初中物理教学的专业性与精细性;另一方面,教师要引导学生逐步培养起对于初中物理学习的兴趣,尤其是让学生意识到物理学作为自然科学奠基性学科的重要性,教师还可以向学生推荐相关的物理学家人物传记、物理学史发展等书籍,让学生对于物理学有更为全面和深刻的认识。
二、积极开展物理实验,优化物理课堂提问
对于初中物理教学来说,物理实验发挥着不可替代的教学作用。要知道,物理实验涉及物理原理的应用、物理仪器的使用以及实验操作的规范等各方各面,对于学生来说,既能检验他们对物理原理的理解与认知,又能让他们在实际实验操作中熟悉考纲中的实验流程和相关考点,因此,教师应当尽量给学生提供充分的实验条件,除此之外,教师要应当优化课堂提问的教学环节,既要自主设计必要的疑点难点问答,又要鼓励学生问出自己心中的疑惑、分享自己的想法,长此以往,学生们的物理学习水平会有所提高,课堂参与度也会随之提高。
三、实施综合评价,优化课堂参与效果
参与式教学的最终目的是让学生获得知识、能力、素质三方面的核心素养提升,物理教师应当在教学评价阶段实施多元化、创新化的教学评价。首先,教师应当关注学生学习的整体过程,不能仅仅就前中后某一时期对学生的学习下定论;其次,教师应当关注学生在物理学习的不同方面。比如物理习题的正答率、物理实验操作的规范性、物理知识点的总结等;最后,教师应当采取同具体学生性格兴趣契合的方式对其进行评价,避免学生对物理学习产生厌恶情绪。
总的来说,初中物理参与式教学并不是一件一蹴而就的教学任务,并且在当前双减政策的大力开展下,其教育必要性和重要性正在逐渐凸显,因此,物理教师应当拿出足够的耐心、细心和用心,促进参与式教学在初中物理中的应用,努力提高学生对于物理学习的参与感!
山东省肥城市龙山实验学校 张厚勇
参与式教学模式与新课改理念相契合,更加关注师生之间的平等对话、互动交流等,倡导学生在课堂参与中完成物理知识的构建、综合能力的提升,真正落实物理核心素养下的教学目标。基于此,本文立足于初中物理参与式教学开展现状,采取针对性的改进策略,从多元活动的开展、物理实验和课堂提问的优化和综合评价的实施三个方面展开详细论述。
一、开展多元活动,提高参与教学效果
参与式教学的开展离不开教师和学生两个方面的共同努力,因此,教师要牢牢把握这两个教学切入点,既在自身教学方面下功夫、深钻研,又在鼓励学生参与方面勤努力、常创新。一方面,教师要积极学习优秀的初中物理教学案例,结合本班教学实际以及本校区的特色校本课程制定具体的教学方案,不断提升初中物理教学的专业性与精细性;另一方面,教师要引导学生逐步培养起对于初中物理学习的兴趣,尤其是让学生意识到物理学作为自然科学奠基性学科的重要性,教师还可以向学生推荐相关的物理学家人物传记、物理学史发展等书籍,让学生对于物理学有更为全面和深刻的认识。
二、积极开展物理实验,优化物理课堂提问
对于初中物理教学来说,物理实验发挥着不可替代的教学作用。要知道,物理实验涉及物理原理的应用、物理仪器的使用以及实验操作的规范等各方各面,对于学生来说,既能检验他们对物理原理的理解与认知,又能让他们在实际实验操作中熟悉考纲中的实验流程和相关考点,因此,教师应当尽量给学生提供充分的实验条件,除此之外,教师要应当优化课堂提问的教学环节,既要自主设计必要的疑点难点问答,又要鼓励学生问出自己心中的疑惑、分享自己的想法,长此以往,学生们的物理学习水平会有所提高,课堂参与度也会随之提高。
三、实施综合评价,优化课堂参与效果
参与式教学的最终目的是让学生获得知识、能力、素质三方面的核心素养提升,物理教师应当在教学评价阶段实施多元化、创新化的教学评价。首先,教师应当关注学生学习的整体过程,不能仅仅就前中后某一时期对学生的学习下定论;其次,教师应当关注学生在物理学习的不同方面。比如物理习题的正答率、物理实验操作的规范性、物理知识点的总结等;最后,教师应当采取同具体学生性格兴趣契合的方式对其进行评价,避免学生对物理学习产生厌恶情绪。
总的来说,初中物理参与式教学并不是一件一蹴而就的教学任务,并且在当前双减政策的大力开展下,其教育必要性和重要性正在逐渐凸显,因此,物理教师应当拿出足够的耐心、细心和用心,促进参与式教学在初中物理中的应用,努力提高学生对于物理学习的参与感!