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游戏教学法在小学教学中的应用探析
发布人:网站管理员 发布时间:2022/7/27 点击:313次
山东省肥城市孙伯镇中心小学 司友胜
小学生的注意力很难长时间地集中在一个事物或者课题上,经常走神、开小差是很正常的事情,针对这一问题,在小学的教育教学中引入游戏教学,不仅是让学生在玩乐中学习,更是让学生在玩乐中获得知识和技能,他们不仅是游戏的参加者,更是掌控游戏进程的主导者,教师把教学内容和游戏内容相结合,能减少学生对学习的厌恶感和抗拒感,更能让学生在一个轻松、愉悦、活跃的环境氛围中,获得更多的学习体验,丰富自己的学习生活,提升自己的能力。
一、有效促进师生之间建立友好的关系
小学教育教学中,师生之间的互动和交流最为频繁,教师也是学生最为信任和依赖的人,在日常的交流过程中,教师要时刻谨记为人师表,规范学生的言语行为,更要以身作则,树立好的榜样。教师要多多了解学生的生活情况和学习情况,及时发现学生存在的问题和困难,及时伸出援手,帮助学生解决问题。只有学生喜欢老师,学生在课堂上才会更加配合老师的教学,在游戏教学的时候,教师才能更好地发挥学生的主体作用,使得学生们更加积极的参与到活动中来,在活动中发现所要学习的知识、探究所要学习的真理。
二、课前导入游戏,活跃课堂气氛
俗话说,万事开头难。在上课铃响起之后,学生的注意力尚在课间休息时玩耍的事物上,并没有及时意识到已经上课了,所以良好的课前导入,能让学生的注意力更快的集中在课堂所教的内容上。在正式上课之前,教师可以设计简单的小游戏,去吸引学生的注意力,比如说,让学生比一比看谁能最快地安静下来,谁能最快的翻到今天要讲的那一页,谁能最快的发现今天我们要学些什么东西。诸如此类的小游戏,都能吸引住学生的注意力,让学生把心思集中到课堂上来。
三、课中插入游戏,课后设计游戏
小学生的理解能力有限,在讲解一些稍微复杂的知识的时候,教师要尽可能的用简单的言语来进行解释,如果学生还是不能理解,那么教师要利用游戏来解释复杂知识。小学教师应当合理运用学生已知的生活经验,帮助他们更好地理解知识、掌握技能。除此之外,小学生还没有形成独立总结和复习的能力,所以教师要利用游戏教学辅助学生对所学知识进行小结,并且巩固他们的知识体系。教师可以设计一些具有竞争性的小游戏,来激发学生的好胜心和挑战心理,让学生学会利用课堂所学去解决问题,去思考更加行之有效的解决办法。
总的来说,在素质教育不断深入推行的今天,教师们要改变传统的教学观念,深入贯彻新课改的教学要求,尊重学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,帮助学生对学习产生信心。教师应当学会利用游戏教学,寓教于乐,让孩子们在快乐、轻松的学习氛围中,发现学习的乐趣,掌握有效的学习方法,逐步提高各方面的能力,健康成长!