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小学信息技术课堂教学的拓展建设
发布人:网站管理员 发布时间:2022/9/26 点击:305次
山东省肥城市实验小学 英勇
在小学信息技术的教学中,仔细观察学生们的状态我们会发现,如果教学仅仅依靠教材知识和单纯的讲解,不足以完全引导小学生们的学习爱好。因此,小学信息技术课堂应当加强拓展建设,运用更广泛的教学材料,让小学生的信息技术学习充满吸引力,实现更具有实际教学效果的小学信息技术教育。
一、用更多的时间进行信息技术的渗透
在实际教学中,为了避免课时不够,教学目标无法全部完成的问题,一些教师可能会在课堂上提高讲解的速度和课堂中的知识密度。但一味采取这种方式往往会导致学生们跟不上进度,理解不深入,造成适得其反的结果。为了解决这种问题,也为了巩固课堂教学效果,教师可以布置一定的课外任务,让学生们将信息技术的课堂学习延伸到课下,一方面可以让小学生们在课下通过电脑按照课堂所学进行操作,将成果上传到一定的平台;另一方面,可以布置思考任务,例如电子游戏给大家的生活带来了怎样的影响,电脑和网络为现代生活带来了什么样的改变等等,通过利用课下的时间,进行信息技术技能和意识的渗透。
二、用更广阔的空间加强信息技术的拓展
小学生们的成长过程中,有很大一部分时间都在教室中度过。如果信息技术教学能够拓展或转换空间,就能对小学生们产生新一步的刺激。再加上信息技术是一门操作性、实践性和综合性都比较强的学科,拓展空间的做法能够增加教学素材,同时与学科特点更加契合。因此,我们应充分利用小学生们身边的环境及设施。例如,利用学校机房开展打字比赛或电脑制作比赛,激发小学生们参与的热情;利用学校报告厅等大型空间举行知识讲座,拓宽信息技术学习的视野等等。打破教室空间的局限,用更多的空间加强信息技术的拓展学习。
三、用更丰富的教学内容进行信息技术的延伸
教学内容的拓展延伸是日新月异的时代发展的要求,也是培养全面发展的人才的需求。在实际教学中,教师应当以教材为根据和基础,向外延伸教学内容。首先,要向小学生们喜闻乐见的方向进行延伸。小学生们都有爱玩的天性,教师们可以投其所好,在课堂操作中加入他们熟悉和喜欢的动画形象,让他们可以快乐学习。另外,教学内容还应向生活实际和社会需求的方向发展。学习的最终目的是运用知识创造更美好的生活,因此,教学内容应当与生活实际相联系,使小学生们能够在现实生活中运用所学解决实际问题,这样才能真正发挥信息技术教学的价值和意义。
综上所述,在新时期,信息技术的课堂教学应当有新的拓展和新的突破,只有引导学生利用更多的时间,去更广阔的天地中去体验更丰富的知识和内容,才能使信息技术的教学更加生动多彩,实现小学信息技术课堂教学的拓展建设,也实现小学生们更加多彩的成长建设。